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班主任为什么总是让家长到学校?是教育批评?

在中小学里,经常会发现,一些班主任总是喜欢让家长到学校里说事情,这种现象非常普遍,在我上学的时候我就见过,自己也被班主任叫过家长。现在处在学校里工作,更是司空见惯了。前段时间,我的一个学生语文作业没有写完,虽然不教这门学科,由于我是班主任,我管了这件事情。趁着课件跑操,我又让他跑了2圈作为惩罚。但是这个学生在接受惩罚时不认真,跑一会就歇着,这时候我没在旁边,我在一间教室里看着他,没想到不在监督下的惩罚,他根本不接受,偷工减料。说说这位学生平时的表现,他经常上课迟到,数次课间和学生闹腾,独占立体空

我身边的初中生挺累的

学生的学习成绩依然在如今的社会人眼里尤为重要。“我孩子的成绩又退步了,还能考上高中吗”,“要是再努力一点我的孩子就可以考入级部前10名了”“我的孩子还有希望吗?成绩太糟糕了,我作为家长真的没有办法”······每每家长向我表达这些,我深知家长对孩子那种望子成龙,望女成凤的渴望,看到孩子没有达到理想的成绩,家长的脸色都显得灰暗。其实,他们不知道现在的孩子过的并不轻松,甚至有些“我太难了”·····初中学校早晨7点要求到学校,学生在睡梦中抓紧起床,最少6:20就该起床洗漱啊,还有的学生比较爱美,洗洗

教学中的观察-现在学生学习状态

时代应该是进步的,所以作为老师你会看到很多学生的学习真的很“灵活”,可见现在一些新的教育观念对孩子的认识起到了很大的影响。教学这两年间,我遇到这种学生:他说一定要好好学习,上课会认真做笔记,下课认真完成作业,不会的问题会及时去解决。能做到这些,不想学好其实都难的,可是,你作为老师会经常看到,有的学生按照去做了,但是做的质量太差,偷工减料,老师让抄写一段文字,他故意偷懒漏掉几行,天真的以为老师看不到,自己还能多有点时间玩去;还有的学生课上也是埋头记笔记,你查看他的笔记会发现记得满满的写的字也很工整

【九年级上】二次函数与特殊几何图形的探究问题

 (枣庄中考)如图,已知抛物线y = ax2+bx + c(a≠0)的对称轴为直线x= 一 1,且抛物线经过A( 1,0), C(0,3)两点,与工轴交于点B.(1) 若直线y = mx+n经过B,C 两点,求直线BC和抛物线的 解析式;(2) 在抛物线的对称轴x=一1 上找一点M,使点M到点A的距离与到点C的距离之和最小,求出点M的 坐标;(3) 设点P为抛物线的对称轴x=一1上的一个动点,求使△ BPC为直角三角形时点P的坐标.视频讲解练习1练习2二次

【九年级上】二次函数与平行四边的存在问题

题目如图所示,已知抛物线交x轴与A,B两点。交y轴与C点,点A坐标(-1,0),OC=2,OB=3,D点为抛物线的顶点。(1)求抛物线的解析式;(2)P为坐标平面内一点,以B,C,D,P为顶点的四边形是平行四边形,求点P的坐标。 解析:第(1)问,可得A(-1,0),B(3,0),C(0,2)方法一:设一般式y=ax2+bx+c,代入A,B,C三点坐标即可得      y=-2/3x2+4/3x+2方法二、设交点式y=a(x-x1)(x-x2),交点A(-1,0),B(3,0)       解得,y=-2/3x2cx+2第(2)问准备知识:中点坐标公式:若点A,B的坐标分别为(x₁,y₁),(x₂,y₂),则线段AB的中点C的坐标为.(X,Y)=(x₁+x₂)/2,(y₁+y₂)/2,此公式为线段AB的中点坐标公式。比如上图求AC中点坐标,A(-1,0),C(0,2),则AC中点坐标(-1/2,1)。①当BC,DP为对角线。根据中点坐标公式,可得P(2,-3/2)②当BD,CP为对角线。可得 P(4,2/3)③当CD,PB为对角线,可得P(-2,14/3)综上P(2,-3/2)或(4,2/3),(-2,14/3) 第(2)问视频讲解链接练习如图,抛物线y=1/2x2+x-3/2,与x轴相交于A,B两点,顶点为P(1)求点A,B坐标(2)在抛物线上是否存在点E,使△ABP的面积等于△ABE的面积?若存在,求出符合条件的点E的坐标;若不存在,请说明理由(3)坐标平面内是否存在点F,使得以A、B、P、F为顶点的四边形为平行四边形?直接写所有符合条件的点F的坐标。 解析:(1)令y=0,可得A(-3,0),B(1,0)(2)存在。抛物线对称轴,x=-1,得点P(-1,-2)△ABP的面积等于△ABE的面积,点E到AB得距离是2,设点E(a,2)。代入,抛物线解析式,得,a=-1-2√2或-1+2√2E(-1-2√2,2)或(-1+2√2,2)。(3) 如图   分别以AB,PA,PB为平行四边形的对角线确定平行四边形。   符合条件的点F(-1,2)、(3,-2)、(-5、-2)。 

对学习二次函数的新手一些建议

学习本该是快乐的一件事,但是最近我发现,有的学生对新学习的二次函数感到厌烦。人教版,九年级上学期,第二章就是二次函数。说实话,二次函数这一章确实比较难,第一,知识较多,比如二次函数的表达式多,仅课本上就罗列了在原点的二次解析式,上下移动,左右移动,顶点式,一般式,交点式;第二,每一个解析式都有它的性质和图像,很多学生不能准确认识,哪一个解析式对应哪一个函数图像,导致做题模糊;第三,学习方式不好,很多学生反应上课听懂,课下不会做题。那么,二次函数这一章应该怎么学习呢?首先,一定要掌握二次函数各种解
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